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科研引领促进教师专业提升——《教师备课过程的“问题设计”研究》开题报告汇报会

[日期:2017-10-16] 来源:  作者: [字体: ]

20171012日上午,在北京市回民学校行政楼309召开了北京市教育学会十三五教育科研课题《教师备课过程的问题设计研究》开题报告汇报会。会议邀请的指导专家有:首都师范大学物理系博士生导师邢红军教授,首都师范大学物理系普通物理办公室主任周庆丽副教授,西城区物理教研员常亮老师和北京市物理特级教师、首都师范大学全日制教育硕士特聘导师边良老师。

会上,首先由张彤老师作为课题负责人代表课题组成员就课题的提出和研究意义、国内外研究现状、概念界定和理论依据、研究内容和目标、研究方法和途径等方面对课题的实施和规划等方面进行了阐述。本研究课题,从“教”和“学”两个方面着手研究,探讨如何通过问题设计,让学生自主获取知识,学到方法,提高能力。“问题设计”的备课研究,就是以问题为抓手,在教学过程中改变学生的学习现状:由通过“讲”获取知识转化为通过“学”获取知识,由被动获取知识转化为主动获取知识。这个研究具有新意,能够真正解决学生“学会”的问题。

接下来,专家评审团对课题给出评审意见,提出课题选题非常具有针对性,课题设计合理,研究方法科学,研究成果明确等。同时,邢红军教授作为“原始物理问题”的首创者和“物理高端备课”的领军人,对本次课题的选择和汇报的内容给予高度的评价,并对课题研究内容、操作可行性等问题,给予了建设性意见和建议。

在汇报会最后,刘琰副校长代表学校表达了对课题的支持,以及对课题组老师的期望。

汇报会圆满完成后,课题组成员对研究的课题坚定了完成课题的信心,对课题有了更深层次的认识,也更加明晰了课题实施的意义和操作方法。接下来,老师们将再接再厉,深入课题研究,提升课堂教学效率,促进教师的专业成长。

 

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